一、总体概况
1.1 学位授权点基本情况
本学位点立足吉安、服务江西、面向全国，紧密对接江西省“1269”行动计划及吉安市“1+5”主导产业中的先进装备制造业需求，致力于培养具有“红匠特质”（红色底蕴+工匠精神）的高素质机械类专业人才。
具体为：传承井冈山精神，具有高度的社会责任感和良好的工程职业道德；掌握机械工程领域坚实的基础理论和系统的专门知识，了解学科前沿发展动态；具备较强的工程实践能力和技术创新能解决复杂工程问题，能够胜任机械工程及相关领域的科研、开发、设计及管理工作；具有可持续发展潜力和国际视野的高层次应用型专门人才。
1.2 学科建设情况
本学位点围绕区域产业需求，形成了两个特色鲜明的培养方向。
丘陵智能农机装备方向：根据升建井冈山国家级农高区发展需求，并结合吉安土质地貌，开展适于转弯半径小的智能农机装备研发，在多传感器融合、人工智能、空地智能导航、精准路径规划等方面具有显著特色。
丘陵农机装备技术研究：充分利用赣中南特色的重稀土和锂矿资源，以及相关产业集群型的产业链，开展丘陵农机装备材料强化和动力低碳化的工程应用研究，逐步形成以“材料强化-动力低碳化-结构一体化”交叉融合为研究特色的方向。
1.3 研究生状况
2025年首次招生15人。生源户籍来自江西省、湖南省、河北省、河南省、山西省等，报考高校有中国农业大学、华北电力大学、上海理工大学、浙江工业大学等十二所大学。
1.4 研究生导师状况
研究生导师共计51人。具体情况为：校内35人；校外16人（含行业导师12人）。
二、研究生党建与思想政治教育工作
2.1 思想政治教育队伍建设
深挖工科专业课程中的思政元素，构建“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的育人格局。
将家国情怀、科学伦理、工匠精神融入《机构学和机器人学》、《现代数控技术》等核心课程教学。
创新实施“三维—四链—三阶”实践育人模式，通过“德专融汇育匠魂”，开发“井冈山精神+工程伦理”特色案例库，引导学生在专业学习中厚植家国情怀。
2.2 理想信念和社会主义核心价值观教育
学院党委坚持把政治建设放在首位，深入实施“党建+人才培养”工程。依托井冈山丰富的红色资源，构建了“红魂铸基、红匠塑品、红心树身”的红色文化育人矩阵。将党支部建在学科专业上，选优配强研究生党支部书记。通过“三会一课”、主题党日等形式，强化理论武装。
组织研究生赴井冈山农业科技园开展实践教学活动，通过体验教学，引导研究生在沉浸式体验中感悟井冈山精神，坚定理想信念。
2.3 学位点文化建设及日常管理服务工作
建立“辅导员+导师”协同育人机制。配备专职研究生辅导员，全面负责研究生日常思想教育与管理。严格落实导师“第一责任人”职责，明确导师在思想引领、学业指导、职业规划方面的具体责任，要求导师定期与研究生开展谈心谈话，关注学生心理健康与全面发展。
三、研究生培养相关制度及执行情况
3.1 课程建设与实施情况
本学位点紧密对接机械工程领域前沿和区域产业需求，构建了“理论+实践+创新”三位一体的课程体系。
培养方案设置了学位公共课、学位基础课、学位专业课和选修课四大模块。核心课程包括《机构学和机器人学》、《现代数控技术》等。其中，《理论力学》作为国家级一流课程，持续发挥示范引领作用。
课程推行“任务驱动+项目载体”的教学方法改革。将数字化、智能化引入课堂，获批江西省学位与研究生教育教学研究改革重点课题1项“数智赋能个性化教学的创新实践研究——以《机构学和机器人学》研究生课程为例”。依托“现代农业装备江西省重点实验室”，将课堂理论与科研项目实践紧密结合。
本年度，研究生评教结果显示，核心课程平均满意度达到95%以上。
3.2 导师选拔培训
严格执行《井冈山大学研究生指导教师遴选办法（修订）》。本年度新增硕士生导师10名，选拔过程坚持师德师风和学术水平双重把关。目前，现有硕士生导师51人。
建立常态化导师培训机制。积极组织导师参加研究生导师立德树人职责培训。依托名师工作室，开展青年导师教学能力提升工作坊，发挥优秀导师传帮带作用。
深化“双导师制”，本年度新聘任企业行业兼职导师4人，来自江西杰克机床、红板科技等合作企业，实现校内外导师协同指导。
3.3 师德师风建设情况
学院党委始终把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位。
成立师德师风建设领导小组，将师德表现作为教师资格认定、导师选聘、职称评审推荐、评优奖励的首要标准，实行“一票否决”。
结合井冈山红色资源，深入学习《新时代高校教师职业行为十项准则》，开展师德警示教育，通报典型案例，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。
3.4 学术训练情况
本学位点构建了“项目牵引+竞赛驱动+平台支撑”的学术训练体系。
引导研究生参与一项实际科研课题。通过参与项目，学生掌握了文献检索、方案设计、实验操作、数据分析等科研全流程技能。
依托“现代农业装备江西省重点实验室”和学院实验教学中心，向研究生全面开放实验设备。支持研究生自主开展探索性研究。
3.5 学术交流情况
建立研究生学术报告制度，要求研究生在读期间至少做一次公开学术报告。
支持研究生参加国内外高水平学术会议。邀请国内外知名学者来院讲学3场次，拓展研究生学术视野。
3.6 研究生奖助情况
国家助学金实现100%全覆盖。本年度，共有15名研究生获得国家奖学金。
四、研究生教育改革情况
4.1 人才培养
深入推进“三维—四链—三阶”培养模式的落地实施。创新“红匠班”党建+人才培养模式，开发“井冈山精神+工程伦理”特色案例库，将红色文化融入专业教育，培育具有“红色底蕴+工匠精神”的高素质人才。
与井冈山农业科技园、江西杰克机床等共建实践教育基地，本年度组织研究生走进农业生产一线和企业车间开展现场教学，实现“学习-科研-生产”无缝对接。
依托高水平科研项目反哺教学，鼓励研究生参与导师科研课题，通过科研实践提升创新能力。
4.2 教师队伍建设
加大高层次人才引进力度，本年度引进具有博士学位的青年骨干教师6人。并依托现代农业装备江西省重点实验室，对引进博士青年教师，在实验仪器设备、实验场地等方面提供条件支撑，支持青年教师到国内外高水平大学访学进修，提升学术水平。
鼓励青年教师深入企业实践锻炼，提升工程实践能力。同时，聘请企业技术骨干担任兼职教师，优化师资队伍结构。
4.3 科学研究
承担企业横向课题十余项，到账经费近二百万元。科研经费持续增长，服务地方能力显著增强。
本年度，教师发表高水平论文近十篇，授权发明专利五项。部分研究成果已在合作企业得到转化应用，产生了良好的经济效益。
将科研成果转化为教学资源，将学科前沿引入课堂。鼓励研究生参与科研项目申报和研究。
4.4 传承创新优秀文化
立足井冈山红色资源，将井冈山精神融入研究生培养全过程。结合机械专业特点，大力弘扬工匠精神。开展“大国工匠”精神学习讨论，在实验实训环节强化精益求精的工程伦理教育。
营造“严谨求实、追求卓越”的学术氛围。加强学术道德与学术规范教育，举办科学道德与学风建设宣讲会，引导研究生恪守学术诚信，抵制学术不端。
4.5 国际合作交流
鼓励教师和研究生参加国际学术会议，邀请国内外专家来院讲学。
推进全英文授课课程建设，目前正在培育《专业英语》等全英文课程，为留学生教育和本土学生国际化培养奠定基础。
五、教育质量评估与分析
5.1 学科自我评估进展及问题分析
本年度，本学位点对照《学位授权点抽评要素》和机械工程学科评议组发布的《机械工程一级学科博士学位授权点申请基本条件》，开展了全面的自我评估工作。从培养目标与标准、基本条件、人才培养、服务贡献等四个方面进行了系统梳理。
通过自我评估，发现存在以下主要问题：
生源质量有待提升。虽然学生来自十二所高校，但来自“双一流”高校和本校优质生源的比例偏低，对优秀生源的吸引力有待增强。
高水平科研成果产出不足。在高水平期刊发表论文的数量偏少，参与重大科研项目和申报科研奖励的能力有待提高。
国际化办学水平不高。研究生参与国际交流的机会较少，全英文授课课程不足，与国外高校的实质性联合培养项目尚未落地。
5.2 学位论文抽检、盲审情况及问题分析
虽然本年度尚未有毕业生，但学院已提前做好准备工作。
明确了从选题、开题、中期检查到预答辩、答辩的全流程质量标准。加强对论文写作过程的指导和管理，组织学院教学督导组对论文写作过程进行抽查。建立论文质量追溯机制，对出现问题的论文倒查指导环节责任。组织导师和研究生认真学习国家和省学位办关于学位论文抽检的相关文件和评议要素，明确质量要求和评价标准，确保论文写作和指导有的放矢。
六、改进措施
6.1 存在的问题
生源质量有待进一步提升。虽然报考人数增加，但来自“双一流”高校和本校优质生源的比例仍偏低。
国际化办学水平不高。研究生参与国际交流的机会较少，全英文授课课程数量不足，国际联合培养项目有待突破。
高水平科研成果产出需加强。研究生在顶尖期刊发表论文和重大奖项参与度上仍有提升空间。
6.2 改进计划
拓宽优质生源渠道。加大招生宣传力度，向学校建议提高奖助学金覆盖面，吸引校内外优秀生源报考。
推进国际化进程。依托学校与俄罗斯高校、德国高校等已有的合作基础，探索本硕贯通培养项目。鼓励教师开设全英文专业课程，邀请海外名师短期讲学，鼓励研究生赴海外参加高水平学术会议。
强化高水平成果培育。引导研究生围绕国家自然科学基金等重大项目开展研究。加强学术规范与学术道德教育，建立研究生学术创新激励机制，鼓励冲击高水平论文与发明专利。
